Indagando los tropos: Una forma de contribuir al reconocimiento de los saberes en una pedagogía culturalmente sostenible.

Datos de la Publicación

Año de la publicación: 2022

Autoría publicación:  Contreras, S., Ramírez, M. y Rozas, C. (2022).

Fuente publicación: Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva

DOI o ISSN: https://doi.org/10.4067/S0718-73782022000200127

Tipo: Artículo

Indexación: SciELO