El Dr. Jorge Castillo-Sepúlveda, vicedecano de Investigación y Postgrado de la Facultad de Humanidades, representó a Conexión 2030 Usach en una mesa que comparó experiencias, estructuras de gobernanza y estrategias desarrolladas por distintos proyectos Conocimientos 2030.
Las transformaciones que requiere incorporar la inter y transdisciplina en las universidades fueron analizadas desde la experiencia concreta de distintos proyectos Conocimientos 2030 durante una mesa desarrollada en el V Congreso de Investigación y Educación Superior Interdisciplinaria (IEI 2026), realizado en la Casa Central de la Universidad de Chile.
La instancia, denominada “Experiencias de incorporación de la inter y transdisciplina en las Humanidades, Artes y Ciencias Sociales (HACS) en los proyectos Conocimientos 2030”, reunió al Dr. Jorge Castillo-Sepúlveda, vicedecano de Investigación y Postgrado de la Facultad de Humanidades, en representación de Conexión 2030 Usach; Dra. Carolina Gainza, Directora Ejecutiva Massi UDP/UA; y Dr. Cristóbal Madero, vicerrector de Identidad y Vinculación UAH. La conversación fue moderada por Dra. Miski Peralta, coordinadora institucional de Conocimientos Massi UDP/UA.
Las experiencias compartidas mostraron que avanzar hacia nuevas formas de producción de conocimiento supone intervenir distintas dimensiones del funcionamiento universitario. Gainza destacó la amplitud de ese proceso y la posibilidad de contrastar las respuestas que cada institución ha desarrollado.
“No es fácil e implica un cambio cultural a nivel del currículum, de las prácticas de investigación y de las formas de transferencia de conocimiento. En este panel pudimos conversar sobre los desafíos de cada uno de nuestros proyectos, las culturas institucionales, las gobernanzas y cómo intercambiar experiencias sobre aquellas cosas que nos han funcionado y los desafíos que tenemos por delante”, señaló.
Para Conexión 2030 Usach, la participación permitió vincular su trabajo con una discusión que actualmente atraviesa a distintos proyectos e instituciones, identificando tanto problemas comunes como particularidades asociadas a sus respectivos modelos de implementación.
“La importancia de estas instancias tiene que ver, primero, con posicionar los proyectos Conocimientos 2030 en el plano de reflexión que se está suscitando respecto a la interdisciplina y la transdisciplina; y, segundo, con conocer experiencias de otros consorcios o universidades respecto a cuáles han sido los desafíos que han tenido que enfrentar y qué estrategias han implementado en esta segunda etapa”, explicó Castillo-Sepúlveda.
Entre los aspectos discutidos estuvieron las estructuras de gobernanza adoptadas por proyectos que operan en una única institución y aquellos conformados por consorcios de universidades. La conversación permitió reconocer similitudes en la manera de organizar estas iniciativas, pero también desafíos compartidos relacionados con las culturas universitarias, la construcción de lenguajes comunes y la definición de estrategias capaces de sostener transformaciones institucionales.
El vicedecano FAHU relevó además un desafío que trasciende la implementación interna de los proyectos y se relaciona con el lugar que ocupan las Humanidades, Artes y Ciencias Sociales en las discusiones sobre ciencia, innovación y desarrollo.
“Hay otro desafío que tiene que ver con posicionar al área HACS en la reflexión sobre las orientaciones científicas a nivel nacional. Es necesario articular los proyectos para relevar cuál es la importancia que tienen las ciencias sociales en el pensamiento social e incluso tecnológico contemporáneo”, sostuvo.
La mesa abrió también posibilidades para profundizar el intercambio entre los distintos proyectos durante los próximos años de implementación. Para Gainza, esa articulación resulta especialmente relevante frente a problemas sociales que requieren perspectivas capaces de superar los límites de una sola institución.
“Estos proyectos tienen seis años por delante y son seis años que tenemos que aprovechar para realizar un trabajo colaborativo. Esto no se puede hacer solo desde una institución: estos proyectos también son para compartir, para colaborar y para construir colectivamente el conocimiento que nuestra sociedad requiere”, concluyó.
La participación se inscribe en el trabajo de Conexión 2030: Interdisciplina para la Innovación Social, proyecto que reúne a la Universidad de Santiago de Chile, la Universidad Católica del Norte y la Universidad de La Frontera para fortalecer la formación, investigación, innovación y vinculación desde las Humanidades, Artes, Ciencias Sociales y Ciencias Jurídicas.
Créditos:
Redacción: Paula Contreras M./Luciano Guzmán N.
Fotografías: Paula Contreras M.
Edición: Luciano Guzmán N.