Bajo el marco del programa institucional «Usach Inicia», miles de nuevos estudiantes recorrieron por primera vez los pasillos del campus único de la Región Metropolitana en una jornada que marcó el inicio de su trayectoria profesional. El evento, cargado de simbolismo y energía, buscó transformar la natural incertidumbre del primer día en un sólido sentido de identidad y pertenencia. A través del Taller de Autogestión Universitaria y el despliegue de monitores de diversas facultades, la institución aseguró un acompañamiento integral para los más de 5.100 estudiantes que se integran a la comunidad este año. Esta bienvenida no es solo un acto protocolar, sino la primera piedra de un proyecto educativo que combina la rigurosidad académica con una profunda conciencia del entorno social y político del país.
La elección de la Universidad de Santiago por parte de los nuevos matriculados no es azarosa; responde a una búsqueda de prestigio y, sobre todo, de valores compartidos. Romina, nueva estudiante de Pedagogía en Historia, refleja este sentimiento al explicar sus motivaciones: “Elegí la Usach por la historia y el renombre que tiene. De los que estamos aquí, creo que todos tenemos la idea de que entrar acá es saber que vamos a salir con excelencia académica y que es lo mejor que nos va a pasar en los próximos 5 o 7 años”.
Esta expectativa de excelencia se entrelaza con la vocación de servicio público que caracteriza a la institución. Demian Muñoz, nuevo estudiante de Pedagogía en Inglés, destaca el papel fundamental de la universidad en la construcción de un Chile más justo: “La razón por la que yo escogí la Usach y no otras universidades es más que nada por su rol social y sociopolítico. Su misión de fortalecer la educación pública en Chile —un pilar fundamental que debemos dignificar— se refleja desde sus bases hasta la formación en Pedagogía en Inglés”.
Para muchos, el campus también representa un espacio de seguridad y diversidad. Maite, quien también ingresó a Pedagogía en Inglés, resalta el clima humano que se respira en la Facultad: “Elegí esta universidad porque escuché muchas reseñas positivas. Siempre me ha gustado también este ambiente familiar, el ambiente inclusivo, entonces es muy lindo. Siempre me ha interesado la carrera y planeo desarrollarme en ella y poder trabajar de forma muy activa”.
Este entorno acogedor es posible gracias al despliegue de estudiantes de años superiores que actúan como monitores, facilitando la transición desde la vida escolar. Javier Contreras, monitor de «Usach Inicia», explica que su labor se centra en la cercanía: “Estamos viendo el tema de la autogestión universitaria y cómo puede eso aliviar el cambio desde la vida escolar a la vida universitaria. Es muy importante ver cómo los alumnos nos cuentan sus propias experiencias desde el colegio o lo que ellos esperan y desde eso poder ir formando estas actividades en las que le vamos dando retroalimentación y nuestros propios consejos”.
El proceso de adaptación fue evidente durante las actividades grupales, donde los nervios iniciales dieron paso a la camaradería. Maximiliano Marchant, monitor y estudiante de cuarto año de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales, relata cómo se vivió este cambio: “En un principio los chicos y chicas se encontraban muy nerviosos, ansiosos con este primer día, pero ya poco a poco se van soltando y estamos haciendo diferentes actividades para que puedan desenvolverse dentro del aula. Ha sido sumamente cálido el recibimiento que ellos también han tenido con nosotros”.
Para Maximiliano, esta labor también refuerza su propia formación: “Esto nos da experiencia para estar con los chicos y, al mismo tiempo, transmitir lo que vivimos dentro de la universidad, para así poder ofrecerles una mejor versión de nosotros mismos”.
De esta manera, en la Facultad de Humanidades, espacios como los talleres de autogestión permitieron un diálogo profundo sobre las inquietudes de quienes inician su vida universitaria. Mabel Vásquez, tutora y estudiante de quinto año de Pedagogía en Inglés, enfatiza la importancia de ese primer vínculo: “Desde el primer día buscamos que se sientan parte de algo. No es solo orientarlos, es acompañarlos y hacerles ver que no están solos en este proceso. Cuando eso pasa, la experiencia universitaria cambia completamente”. Así, la Bienvenida Cachorra 2026 se consolida como un hito institucional que reafirma que, en la Usach, la formación de excelencia comienza con un trato digno, humano y profundamente comprometido con el futuro de cada estudiante.
Créditos:
Redacción: Sofía Molina C.
Fotografías: Silvia Arias B./Sofía Molina C.
Edición: Luciano Guzmán N.