Deconstructing novice teachers’ actions and reactions to nonharmonic Chilean school communities of practice
2021-DECONSTRUCTING-NONHARMONIC-COPS
Datos de la Publicación
Año de la publicación: 2021
Autoría publicación: Romero, Gloria
Fuente publicación: Profile: Issues in Teachers’ Professional Development
DOI o ISSN: https://doi.org/10.15446/profile.v23n1.83955
Tipo:
Indexación: Scopus
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