Indagando los tropos: Una forma de contribuir al reconocimiento de los saberes en una pedagogía culturalmente sostenible
Datos de la Publicación
Año de la publicación: 2022
Autoría publicación: Contreras, S., Ramírez, M. y Rozas, C.
Fuente publicación: Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva
DOI o ISSN: https://doi.org/10.4067/S0718-73782022000200127
Tipo: ArtículoPublicación de artículos en revistas científicas
Indexación: SciELO