Teorías implícitas y prácticas de enseñanza que promueven la inclusión educativa en la universidad. Instrumento y antecedentes para la reflexión

Datos de la Publicación

Año de la publicación: 2016

Autoría publicación: Herrera-Seda, C.;Pérez-Salas, C. ; Echeita, G.

Fuente publicación: Revista Formación Universitaria

DOI o ISSN: 7185006

Tipo: Artículo

Indexación: WoS / WoK / ISI