La primera de cinco sesiones exploró cartografías digitales y etnografías celulares, dando inicio a un proceso que se extenderá hasta diciembre y culminará con un cortometraje construido a partir del material producido en cada encuentro.
Experimentar colectivamente con nuevas formas de producir, analizar y representar conocimiento en educación es el eje del Ciclo de Talleres de Experimentación Metodológica en el Campo de la Educación, iniciativa del Departamento de Educación de la Universidad de Santiago que realizó su primera sesión con participación de estudiantes y profesionales provenientes de distintas disciplinas.
El encuentro inaugural abordó cartografías digitales, etnografías celulares y métodos de libre acceso, combinando conversación y ejercicios prácticos. El ciclo contempla cinco jornadas hasta diciembre y es financiado mediante fondos POE destinados al desarrollo de iniciativas de las unidades académicas.
La coordinación general está a cargo de la Dra. Sylvia Contreras Salinas, académica del Departamento de Educación, mientras que cada sesión es conducida por especialistas en las metodologías y herramientas que se trabajan durante la jornada.
“Dentro del área de investigación del Departamento de Educación teníamos como objetivo fortalecer el área y ofrecer una instancia formativa de experimentación en metodologías postcualitativas, de investigación-creación y relacionales, para incorporar estas perspectivas en la investigación educativa”, explicó Contreras.
La propuesta surge en un escenario en que la investigación educativa ha ampliado las formas mediante las cuales produce información y conocimiento. Cartografías, fotografías, collages, instalaciones y otros artefactos conviven actualmente con técnicas más tradicionales, abriendo también interrogantes sobre cómo analizar e interpretar esas materialidades.
A partir de esa inquietud, los talleres proponen espacios en los que las y los participantes puedan experimentar con procedimientos de análisis y creación antes que aproximarse a ellos únicamente desde una enseñanza metodológica convencional.
La convocatoria reunió también a participantes provenientes de otras disciplinas. Entre ellas estuvo María Isabel Fuenzalida, estudiante de quinto año de Psicología, quien actualmente realiza su práctica profesional en la Dirección de Género, Diversidad y Equidad de la Universidad.
“Siento que este es un vacío que tengo en mi formación. Me pareció interesante y necesario empezar a pensar la educación desde otra perspectiva, con metodologías más actuales y vigentes para el desarrollo de capacidades en las instituciones y equipos”, señaló.
Tras la primera jornada, el ciclo continuará entre las 17:00 y las 19:30 horas en el Módulo 3 del Departamento de Educación, con cuatro nuevas sesiones:
- 29 de septiembre: cartografías antropo-máquina o más que humanas, centradas en las relaciones entre personas, tecnologías y otras formas de vida.
- 27 de octubre: investigación con materiales visuales, incluyendo collage, foto-elicitación y análisis visual crítico.
- 24 de noviembre: metodologías mediales y sus cruces con las artes y la tecnología.
- 15 de diciembre: cierre del ciclo mediante la producción de un cortometraje de investigación-creación elaborado a partir del material generado durante las sesiones anteriores.
Quienes deseen incorporarse a las próximas jornadas podrán inscribirse mediante el formulario dispuesto por la organización. Además, se entregarán constancias de asistencia a quienes las soliciten.
Al proyectar el trabajo que continuará durante los próximos meses, Contreras relevó la dimensión colectiva y experimental que articula las distintas sesiones.
“La invitación es a darse un espacio de pausar las actividades, de aprender con otros y otras, de experimentar metodología y construir un conocimiento más colectivo. Todo lo que hagamos en cada taller va a tributar a ese producto final. Invitamos a venir a disfrutar, a explorar metodologías que luego puedan implementar en sus proyectos de investigación”, concluyó.
Créditos:
Redacción: Bruno Pimentel P.
Fotografías: Paula Contreras M.
Edición: Luciano Guzmán N.