Diecinueve estudiantes del Colegio Japonés de Santiago y del Colegio San Carlos de Quilicura participaron en una experiencia intercultural mediada por alumnos de Pedagogía en Castellano y Lingüística Aplicada a la Traducción, mención japonés.
¿Qué hacer cuando ocurre un terremoto? Esa pregunta común permitió reunir a estudiantes del Colegio Japonés de Santiago y del Colegio San Carlos de Quilicura en una jornada de intercambio cultural realizada el 26 de agosto en la Universidad de Santiago, donde compartieron experiencias y formas de enfrentar los desastres naturales desde sus respectivos contextos.
La actividad convocó a nueve escolares del Colegio Japonés y diez del establecimiento de Quilicura, en la primera experiencia de este tipo desarrollada entre ambas comunidades educativas. La jornada fue impulsada por Jorge Sánchez, encargado de Vínculo con la Escuela de Pedagogía en Castellano; Riko Iizumi, académica del Departamento de Lingüística y Literatura; y la Dra. Raquel Rubio, directora del Magíster en Lingüística.
A través de distintas dinámicas grupales, las y los escolares pudieron conversar, comparar experiencias y trabajar colaborativamente en torno a situaciones asociadas a terremotos y otras emergencias. En cada grupo participaron como mediadores estudiantes de Pedagogía en Castellano y de Licenciatura en Lingüística Aplicada a la Traducción, mención japonés, quienes facilitaron el intercambio y la comunicación durante la jornada.
La elección de los desastres naturales como punto de encuentro permitió trabajar sobre una experiencia reconocible en ambas sociedades.
“Se decidió abordar esta temática porque tanto Chile como Japón son países altamente expuestos a terremotos y otros desastres naturales, por lo que constituye una experiencia compartida y significativa para estudiantes de ambas culturas”, explicó Sánchez.
Iizumi y Rubio abordaron también la presencia que tiene la prevención frente a estas emergencias dentro de los procesos formativos de ambos contextos.
“El tema de la prevención y actuación ante los desastres naturales, en especial los sismos y terremotos, es parte de la formación en ambos países. En Japón tiene gran relevancia en la educación; en Chile tal vez no es visto de forma tan trascendental, pero igualmente forma parte del currículum. Por tanto, este tema fue una forma de intercambiar opiniones, experiencias y acercar ambas culturas”, señalaron.
La jornada tuvo además una dimensión formativa para las y los estudiantes universitarios que asumieron labores de mediación. La interacción con los grupos escolares les permitió poner en práctica competencias asociadas a la comunicación, el acompañamiento pedagógico y la mediación intercultural desde sus respectivas áreas de formación.
La participación conjunta de ambas carreras permitió articular, en una misma experiencia, conocimientos pedagógicos, lingüísticos y culturales. El encuentro vinculó así la formación universitaria con comunidades escolares y generó un espacio en el que estudiantes de distintos niveles educativos pudieron aprender a partir de experiencias y perspectivas diversas.
Al tratarse del primer encuentro desarrollado entre ambos establecimientos bajo esta modalidad, la experiencia abrió también la posibilidad de continuar generando instancias de colaboración que involucren a escolares y estudiantes universitarios, profundizando el intercambio entre las comunidades educativas vinculadas a la iniciativa.
Créditos:
Redacción: Diego Andrade G.
Fotografía: Cedida.
Edición: Luciano Guzmán N.