La exhibición presentó 13 pósteres elaborados por 44 estudiantes de tercer año, con investigaciones cualitativas sobre género, vínculos afectivos, masculinidades, redes sociales y experiencias cotidianas, entre otras temáticas.
Convertir el trabajo desarrollado durante un semestre en una instancia abierta de intercambio con la comunidad universitaria es parte del propósito de la “Fiesta del Conocimiento”, iniciativa de la Escuela de Psicología que se encuentra realizando su tercera versión durante la semana del 17 de agosto. La actividad reunió a dos secciones de la asignatura Metodología Cualitativa II, cuyos estudiantes desarrollaron durante el primer semestre de 2026 distintas investigaciones basadas en este enfoque.
El académico Dr. Marco Villalta, psicólogo y profesor a cargo de la actividad, destacó la posibilidad de observar, a través de los trabajos, algunas de las inquietudes que actualmente atraviesan la formación y la investigación disciplinar.
“Esta experiencia recoge trabajos de investigación que han hecho los jóvenes durante un semestre sobre diversos temas que marcan la sensibilidad de la psicología del siglo veintiuno. Estamos muy satisfechos de esta experiencia”, explicó.
Desde sus primeras versiones, la actividad ha contado con el apoyo de la Escuela de Psicología y de la Facultad de Humanidades. Para Villalta, su continuidad ha permitido que la instancia vaya adquiriendo un lugar propio dentro de la formación de las y los estudiantes.
“Con el tiempo se ha ido consolidando como una tradición que esperamos se abra cada vez más a la comunidad en el futuro”, señaló.
Los 13 trabajos exhibidos dan cuenta de una amplia diversidad de intereses. Entre ellos se encuentran investigaciones sobre experiencias de personas trans y no binarias, relaciones de amor y amistad, masculinidades, interacciones mediante likes en redes sociales y experiencias cotidianas en el Metro, junto con otras problemáticas sociales abordadas desde metodologías cualitativas.
Para Nicolás Arroyo, estudiante de tercer año de Psicología, esa variedad permite ampliar las preguntas desde las cuales la disciplina se aproxima a las experiencias humanas.
“Hay una diversificación de trabajos que busca indagar no solo cómo funciona la psicología en diferentes espacios, sino también cómo funcionan las personas en esos espacios”, comentó.
Arroyo participó en una investigación centrada en las experiencias de violencia y discriminación de jóvenes trans y no binarios. Desde ese trabajo, valoró especialmente la posibilidad que ofrece la metodología cualitativa de aproximarse a experiencias que requieren ser comprendidas desde las propias voces de quienes las viven.
“Somos una sociedad que merece ser vista, merece ser observada y merece ser escuchada. Es por eso que la metodología cualitativa es tan importante en nuestro caso”, sostuvo.
Entre las investigaciones presentadas estuvo también la desarrollada por Kiara Muñoz, Daniela Marmolejo y Monserrat Godoy, quienes estudiaron los significados atribuidos al trabajo sexual por hombres que han acudido a estos servicios. Además de presentar sus resultados, las estudiantes pudieron contrastar el trabajo realizado con las preguntas y observaciones de quienes recorrieron la exhibición.
“Es interesante porque da mucho espacio para el diálogo y también nos lleva a cuestionarnos cosas que quizás no consideramos durante la investigación”, señaló Marmolejo.
Respecto de los resultados obtenidos, Muñoz explicó que el análisis permitió identificar distintas tensiones en la manera en que los participantes comprenden esta práctica.
“Nos quisimos acercar al tema del trabajo sexual y los significados que le atribuyen hombres que han acudido a estos servicios. Como hallazgo principal, encontramos que los participantes significaban esta práctica como moralmente ambigua y gestionaban activamente estas contradicciones”, detalló.
Para Godoy, una de las dimensiones más significativas del proceso fue precisamente encontrarse con perspectivas que no podían reducirse a una sola interpretación.
“Lo más interesante fue permitir que los participantes pudieran explayarse y ver que no existe una postura rígida respecto al trabajo sexual, sino distintos factores que atraviesan esta práctica”, comentó.
La “Fiesta del Conocimiento” articula así el cierre de un proceso formativo con una primera experiencia de comunicación y discusión pública de resultados de investigación. Al trasladar los trabajos fuera del aula, la actividad permite que las y los estudiantes compartan sus preguntas, decisiones metodológicas y hallazgos con otras personas de la comunidad universitaria, incorporando el intercambio como parte del propio proceso de aprendizaje.
Los pósteres permanecerán disponibles para su lectura y comentarios hasta el viernes 21 de agosto a las 13:00 horas. La comunidad universitaria puede dejar sus impresiones sobre las investigaciones a través del formulario habilitado para la actividad.
Formulario para comentar los pósteres: ingresa aquí
Créditos:
Redacción: Rosario Poblete P.
Fotografía: Rosario Poblete P.
Edición: Luciano Guzmán N.