| Título | Tipo | Autoría | Rol o Cargo | Afiliación | Financiamientos | Entidad que financia | Código | Año inicio | Año término |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Experiencias de Aprendizaje Mediado y Análisis de la Conversación en la Sala de Clase de Escuelas de Diverso contexto Socio-Educativo | FONDECYT Regular | Villalta, Marco; Martinic, Sergio; Assael, Cecilia | Investigador Responsable | FONDECYT REGULAR | Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico | 1150237 | 2015 | 2019 | |
| Plan de fortalecimiento de la formación inicial y continua de los profesores egresados de la Universidad de Santiago de Chile: una propuesta para la calidad y la equidad, en el marco de las necesidades de la educación chilena | Convenio Marco 1656 | USACH | Colaborador(a) | Universidad de Santiago de Chile | Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) | USA 1503 | 2017 | 2019 | |
| Continuidad de Proyecto Experiencias de Aprendizaje Mediado y Análisis de la Conversación en la Sala de Clase de Escuelas de Diverso contexto Socio-Educativo | DICYT Regular | Villalta, Marco | Investigador Responsable | Universidad de Santiago de Chile | Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación (VRIDEI) | DICYT 311 | 2019 | 2019 | |
| Redes-UAI “La ciencia y sus públicos: circulación, apropiación y creación científica en Hispanoamérica, siglos XIX y XX” | Redes UAI | Co- Investigador Responsable | Otro (Institución de Educación Superior) | Universidad Adolfo Ibáñez | 2019 | 2019 | |||
| Memorial de la Estación Central: Historia, Iconografía y Huella literaria | FONDART | Investigador(a) Responsable | 443614 | 2018 | 2019 | ||||
| Imaginario y Realitario en el Pasado y Presente de los Trenes del Sur de Chile | FONDART | Investigador(a) Responsable | 448632 | 2018 | 2019 | ||||
| Effect Of Methylphenidate On Behavior And Synaptic Plasticity In A Murine Model Of Attention Deficit-Hyperactivity Disorder | FONDECYT Regular | Co-investigador(a) | CONYCIT-ANID | 2016 | 2019 | ||||
| Efectos metaplásticos de metilfenidato en niños escolares | DICYT Regular | Investigador(a) Responsable | USACH | 2016 | 2019 | ||||
| Adecuación e Implementación del Sistema de Créditos Transferible desde la subjetividad estudiantil de los alumnos de la Escuela de Psicología de la Universidad de Santiago de Chile | DICYT Regular | Investigador(a) Responsable | USACH | 2018 | 2019 | ||||
| Análisis del impacto de datos perdidos sobre la precisión y exactitud de los estimadores, potencia estadística y robustez en modelos multinivel en ciencias del comportamiento | FONDECYT Regular | Investigador(a) Responsable | FONDECYT | 2017 | 2019 | ||||
| «Study of aggressive and cooperative tendencies in male humans linked to testosterone levels: A new approach to provide experimental evidence under an intergroup competition scenario». | FONDECYT Regular | Co-investigador(a) | CONICYT | 1170513 | 2017 | 2019 | |||
| La relación entre padres e hijos en la perspectiva de niños y adultos desde la perspectiva de niños(as) y adultos. Un estudio discursivo en Santiago de Chile. | FONDECYT Regular | Vergara. A., Sepúlveda. M. Salvo. I. | Investigador(a) Responsable | CONYCIT-ANID | 1160650 | 2016 | 2019 | ||
| Prototipo de alerta temprana para sistemas y programas de protección a la infancia desde un enfoque de derechos. | FONDEF | Matus. T. y otros. | Co-investigador(a) | FONDEF | ID17I10033 | 2018 | 2019 | ||
| El ejercicio de la autoridad en la sociedad chilena. Rearticulaciones de la gestión de las asimetrías de poder en las relaciones sociales. | Instituto Milenio | Araujo, K. y otros. | Co-investigador(a) | MILENIO | 2018 | 2019 | |||
| Tecnologías de gobierno de la primera infancia, un análisis discursivo del programa Chile Crece Contigo | FONDECYT de Iniciación en Investigación | Investigador(a) Responsable | CONICYT/ANID | 11160371 | 2016 | 2019 | |||
| «Características de personalidad asociadas a formas costosas de retención de pareja y la coerción sexual» | DICYT Postdoctorado | Investigador(a) Responsable | USACH | 031993FT_PAP. | 2019 | 2019 | |||
| “Relación entre cognición social, adaptación escolar, emocional y calidad de vida: Estudio prospectivo en jóvenes de enseñanza media respecto de psicopatología mental severa” (Investigador principal). | DICYT Regular | Investigador(a) Responsable | Universidad de Santiago de Chile | 031793LO. | 2017 | 2019 | |||
| “Cuidados informales y equidad de género: estudio de métodos mixtos en centros de atención primaria de salud de la región Metropolitana, Chile” | DICYT Regular | Investigador(a) Responsable | Universidad de Santiago de Chile | 31693MF | 2016 | 2019 | |||
| Cómo tributa la asignatura de Literatura Británica a las habilidades específicas contenidas en el perfil de egreso de la carrera de Pedagogía en Inglés de la Universidad de Santiago de Chile | DICYT Regular | Investigador(a) Responsable | Universidad de Santiago de Chile | 2017 | 2019 | ||||
| SEXISMO LINGÜISTICO SINTÁCTICO, LITERATURA INFANTIL Y TRADUCCIÓN DEL DISCURSO EN LOS TEXTOS DE LAS HISTORIAS CLÁSICAS DE DISNEY: PROPUESTA DE ANÁLISIS PARA TRADUCTORES ENFRENTADOS A LA PARADOJA DE UN FENÓMENO DE LA COMUNICACIÓN INTERCULTURA | Otro (Indicar aquí) | Investigador(a) Responsable | 2019 | 2019 | |||||
| LA INVESTIGACIÓN EN LINGÜÍSTICA EN LOS PROGRAMAS DE MAGÍSTER EN CHILE:APORTES AL DESARROLLO DE LA DISCIPLINA LINGÜÍSTICA EN TÉRMINOS DE ÁREAS DE INTERÉS INVESTIGATIVO | Otro (Indicar aquí) | Investigador(a) Responsable | 2019 | 2019 | |||||
| Autoaprendizaje desde el consumo multimodal de los estudiantes: análisis y uso de corpus lingüístico. | Proyecto Externo | Colaborador(a) | Otro (Institución de Educación Superior) | Universidad de Santiago de Chile | 2019 | 2019 | |||
| Producción de acento léxico y oracional en inglés como segunda lengua | DICYT Regular | Investigador(a) Responsable | Universidad de Santiago de Chile | 2018 | 2019 | ||||
| Aplicación en web para el análisis automatizado de indicadores de fluidez lectora. Investigación aplicada a la fonoaudiología | Otro (Indicar aquí) | Investigador(a) Colaborador(a) | Escuela de Fonoaudiología U. de Chile. | 2019 | 2019 | ||||
| IATEFL CHILE: Conference experience and recommendations | Otro IATEFL Chile | Investigador(a) Responsable | IATEFL Chile | 2018 | 2019 |
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