| Título | Tipo | Autoría | Rol o Cargo | Afiliación | Financiamientos | Entidad que financia | Código | Año inicio | Año término |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| La experiencia de habitar la ciudad: fábricas, barrios obreros y espacio doméstico. Santi | FONDECYT Regular | Investigador Responsable | CONICYT-ANID | 1191411 | 2019 | 2021 | |||
| Estudio comparado e interdisciplinar de las políticas públicas de gestión del riesgo de desastres en Latinoamérica | Otro (Indicar aquí) | Investigador(a) Colaborador(a) | CONICYT | 2019 | 2021 | ||||
| Estalinismo y desestalinización: Continuidad y cambio en las generaciones militantes de las Juventudes Comunistas de Chile (1956-1991) | FONDECYT Regular | Investigador Responsable | 2019 | 2021 | |||||
| Usos políticos de la transición a la democracia. Ensayos políticos y demandas sociales en la construcción del tiempo histórico reciente, Chile 1988-2012 | FONDECYT Regular | Co-investigador | 2019 | 2021 | |||||
| Usos políticos de la transición a la democracia. Ensayos políticos | FONDECYT Regular | Co-investigador(a) | 2019 | 2021 | |||||
| Construcción de coaliciones transversales de movimientos sociales: el caso de Unidad Social en Chile | Mini-COES | Co-investigador(a) | COES | N/A | 2021 | 2021 | |||
| Entornos de información sobre COVID-19 y adopción de conductas preventivas en población general y grupos de riesgo | Asignación Rápida ANID-COVID | Directora Alterna | Anid | ANID 0508 | 2020 | 2021 | |||
| Movilizaciones sociales y cambios de política pública: hacia una explicación de los policy outcomes | FONDECYT Regular | Co-investigador(a) | CONICYT | N°1190070 | 2019 | 2021 | |||
| Savoir entravés. Vers une epistemologie de la vulnerabilité | ECOS-CONICYT | Co-investigador(a) | CONICYT | C18H03 | 2019 | 2021 | |||
| Comprender el suicidio. Soberanía del Estado y estabilidad del individuo | FONDECYT Regular | Investigador(a) Responsable | CONICYT-ANID | 1181322 | 2018 | 2021 | |||
| Envejecimiento saludable: Fundamentos normativos y filosóficos de la vejez | DICYT Asociativo | Investigador(a) Responsable | DICYT USACH | 031953AS_DAS | 2019 | 2021 | |||
| Formación para una educación inclusiva en la práctica final de profesores en formación de Universidades estatales chilenas | Otro (Indicar aquí) | Co-investigador(a) | Otro (Institución de Educación Superior) | DIUMCE regular. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE). | 13-2020-FID | 2020 | 2021 | ||
| Proyecto DINREG: “Análisis de los desafíos relevantes para el cargo de Jefe de Unidad Técnico Pedagógica desde el modelo de Comunidades Profesionales de aprendizaje” | Otro (Indicar aquí) | Co- Investigador Responsable | Dirección de Investigación de la Universidad Católica de la Santisima Concepción | 2019 | 2021 | ||||
| Desarrollo de un modelo de prácticas, mediado por el uso de herramientas digitales, para la colaboración y la metacognición pedagógica | Otro (Proyecto de Investigación) | Costa Cornejo, Paola; Pino Castillo, Patricio Andrés; Wee Serrano, Ana María; Ormeño Hofer, Claudia | Co-investigador | Otro (Institución de Educación Superior) | Vicerrectoría de Investigación y Postgrado Universidad Santo Tomás | 0000040177 | 2019 | 2020 | |
| Transformaciones e interacción en la Plaza Presidio de Valdivia durante el siglo XVIII. | Fondecyt | Adán, Leonor; Inostroza, Xochitl | Personal de colaboración | FONDECYT | FONDECYT ANID | 1171735 | 2018 | 2020 | |
| Población, familias y vida cotidiana en espacios étnicos: Doctrina de Belén y sus fronteras (1750-1820) | FONDECYT Postdoctoral | Inostroza, Xochitl | Investigador(a) Responsable | FONDECYT Postdoctoral | FONDECYT Postdoctoral y Centro de Estudios Culturales Latinoamericanos | 3180287 | 2018 | 2020 | |
| Por los senderos del indio: redes viales, económicas e interacciones socioculturales hispano-indígenas de Arica y Tacna (Siglos XVI a XVIII) | Fondecyt | Choque, Carlos; Inostroza, Xochitl | Co-investigador(a) | FONDECYT | FONDECYT ANID | N° 1191817 | 2019 | 2020 | |
| Efecto del uso de la enseñanza entre pares con uso de clickers sobre el rendimiento académico en cursos paralelos de Educación Parvularia (). | Ferrada, Natalia | Proyecto Interno UNAP VRIIP0035-17 | 2018 | 2020 | |||||
| Estudio de la terminología médica mapuche: Salud, enfermedad, cuerpo humano, pensamiento mágico religioso | FONDEF | Co-investigador(a) | ANID | FONDEF-CIIR | 2018 | 2020 | |||
| Observ@COMDID: e- Observatorio para el desarrollo y la práctica profesional de la Competencia Digital Docente en la Educación, infantil primaria y secundaria | Otro (Proyectos Gobierno de España) | Co-investigador: Silva, Juan | Co-investigador | Gobierno de España | Proyecto de I+D+i en el marco del plan estatal de investigación científica y técnica y de innovación, Universidad Rovira i Virgili, España. | 2017 | 2020 | ||
| Barreras y Facilitadores contextuales de la calidad de la implementación en salud mental escolar. Un estudio mixto desde la experiencia nacional del programa habilidades para la vida | Fondo Interno UAHC | Rojas-Andrade, Rodrigo | Investigador Responsable | UAHC | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | 2018-2-04 | 2019 | 2020 | |
| Transición y conflictividad. Redes sociales, vínculos familiares y construcción del poder político-social de las élites locales en el contexto independentista (1780-1830) | DICYT Postdoctorado | Investigador(a) Patrocinante | Universidad de Santiago de Chile | DICYT-USACH | 032052GD_POSTDOC | 2020 | 2020 | ||
| “Historia y Políticas Públicas. Trayectoria del sistema de pensiones de Chile” | DICYT Regular | Co-investigador | Universidad de Santiago de Chile | Dirección de Investigación Científica y Tecnológica de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo e Innovación. Universidad de Santiago de Chile | DICYT N°032052OG | 2020 | 2020 | ||
| • Enseñanza de español para haitianos: Aprendizajes y desafíos para la enseñanza de lenguas y el rol docente . | DICYT Regular | Rubio, M. & Rubio, R. | Académico Responsable, Investigador Responsable | Universidad de Santiago de Chile | DICYT-USACH | Dicyt 03185/RM | 2018 | 2020 | |
| Alta Capacidad, Doble Excepcionalidad y Escuela Inclusiva: Implementación de una intervención educativa basada en un enfoque de fortalezas para la transformación de la escuela | FONDECYT Regular | Conejeros, María Leonor; Catalán, Sandra; Gómez Arízaga, María Paz; Sandoval, Katia | Co-investigador(a) | FONDECYT REGULAR | FONDECYT regular | 1181857 | 2018 | 2020 |
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