En un esfuerzo por descentralizar la extensión académica y reafirmar el compromiso de la Universidad de Santiago de Chile con la educación pública, la carrera de Pedagogía en Castellano organizó una inédita Escuela de Verano dirigida a profesores y profesoras de la comuna de María Pinto. La actividad, realizada en el emblemático Museo de la Educación Gabriela Mistral, congregó a cerca de 37 docentes de establecimientos básicos y del Liceo Polivalente de dicha localidad, quienes participaron en jornadas de actualización didáctica y reflexión pedagógica.
La iniciativa se enmarca dentro de las políticas de Vinculación con el Medio de la Facultad de Humanidades, buscando romper con la centralización de las oportunidades de perfeccionamiento. Patricio Moya, jefe de la carrera de Pedagogía en Castellano, explicó que esta instancia responde a una necesidad levantada por la propia comunidad escolar, transformando la capacitación tradicional en un espacio de apoyo mutuo y bidireccionalidad.
“Para nosotros el tema de la territorialidad es un punto esencial en el que la universidad pública no puede estar ajena a las necesidades que emanan del entorno. Vincularnos con sectores rurales que están muchas veces estigmatizados como lugares lejanos es clave. La escuela de verano responde a una necesidad levantada por la comunidad para realizar un apoyo en diferentes estrategias y modelos de evaluación que pudieran ser pertinentes para ellos”, señaló el académico.
La jornada contó con talleres en áreas críticas para el desarrollo escolar actual: «Evaluación para el aprendizaje», dictado por la profesora Macarena Salas; «Ludificación del aprendizaje», a cargo de Silvia Veloso; y «Fanziteca escolar», liderado por Jorge Sánchez. Este despliegue multidisciplinario permitió abordar desde la escritura creativa hasta la gestión del aula mediante el juego.
Jorge Sánchez, encargado de Vínculo con el Medio de la carrera, destacó el carácter político y social de esta acción, la cual se diferencia de las ofertas privadas al ser totalmente gratuita y diseñada específicamente para un contexto rural que habitualmente queda fuera de los circuitos de capacitación universitaria. “Esta es una articulación que no es necesariamente para conseguir cupos de práctica, sino que tiene que ver con el rol político y social de la universidad. Aquí estamos haciendo una capacitación totalmente gratuita e inédita en las instituciones públicas, ya que no se está haciendo con los colegios de la misma zona de Santiago. Hacemos el esfuerzo de ir a la ruralidad y gestionar con ellos algo adecuado a su realidad”, enfatizó Sánchez.
El vínculo entre la Usach y María Pinto no es un evento aislado, sino parte de un proceso continuo de colaboración. Nicole Abacá, Coordinadora Técnica del Liceo Municipal Polivalente de la comuna, valoró la continuidad del trabajo que comenzó con visitas a los colegios y culminó con este encuentro en el museo, subrayando el impacto directo en las aulas. “Venimos a la Universidad de Santiago en un vínculo bastante virtuoso que nace este año… Creemos que es un puntapié bastante importante para nosotros para ampliar nuestros vínculos con la educación pública y con el desarrollo de aprendizaje de nuestros docentes, pero donde el principal foco está en los estudiantes, en desarrollar aprendizaje para después poder aplicar dentro de la sala de clases”.
La actividad también promovió la colaboración interna de la Facultad, integrando a docentes de otros departamentos. Silvia Veloso, encargada de Vínculo con el Medio de Pedagogía en Inglés, participó impartiendo el taller de ludificación, demostrando la sinergia existente entre las distintas unidades académicas. “Es fundamental que podamos establecer estas relaciones porque nos permiten conocer desde la universidad los espacios y las realidades que están pasando en los distintos establecimientos, no solamente en el radio urbano, sino que también un poco más alejados”, comentó Veloso.
Finalmente, la jornada tuvo un fuerte componente simbólico al realizarse en un espacio cargado de historia pedagógica, contando además con la participación voluntaria de estudiantes de la universidad. Esteban Donoso, alumno de tercer año de Pedagogía en Castellano, destacó la importancia de que los futuros profesores se involucren tempranamente en estos espacios de formación continua. “Lo encuentro súper simbólico para los estudiantes que están en formación y también para los docentes en ejercicio, porque la docencia es una labor que requiere constantemente una vuelta a estudiar. Siempre tenemos que estar en constante nutrimiento educativo porque las infancias siempre van a estar cambiando”, reflexionó el estudiante.
Con esta Escuela de Verano, la FAHU Usach consolida su modelo de vinculación, donde la academia sale de sus aulas para encontrarse con los territorios, poniendo el conocimiento al servicio de la mejora educativa en todos los rincones del país.
Créditos:
Redacción: Sofía Molina C.
Fotografías: Sofía Molina C.
Edición: Silvia Arias B.