Las iniciativas seleccionadas renovar谩n metodolog铆as de ense帽anza, fortalecer谩n la continuidad entre pregrado y postgrado e incorporar谩n la investigaci贸n en la experiencia formativa del estudiantado.
La Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago obtuvo la adjudicaci贸n de 18 iniciativas en convocatorias orientadas a fortalecer la calidad de la docencia, la continuidad de estudios y la vinculaci贸n entre formaci贸n e investigaci贸n.
Tres propuestas corresponden a los Proyectos de Innovaci贸n Docente (PID) 2026, impulsados por la Direcci贸n de Pregrado de la Vicerrector铆a Acad茅mica. Estas iniciativas abordan el aprendizaje activo mediante problemas profesionales aut茅nticos, la articulaci贸n entre did谩ctica y pr谩ctica en contextos educativos reales, y el uso de datos e inteligencia artificial generativa en la escritura acad茅mica en ingl茅s.
A ellas se suman siete proyectos de Articulaci贸n entre Programas de Pre y Postgrado y siete de Vinculaci贸n de la Investigaci贸n con la Docencia de Pregrado, que permitir谩n construir trayectorias formativas integradas, acercar al estudiantado a procesos de investigaci贸n y fortalecer la colaboraci贸n entre carreras, programas avanzados y unidades acad茅micas.
En conjunto, las adjudicaciones reflejan el trabajo de las distintas unidades de la FAHU por innovar en docencia, fortalecer la continuidad formativa y vincular tempranamente al estudiantado con la producci贸n de conocimiento.
Cr茅ditos:
Redacci贸n:聽Luciano Guzm谩n N.
Fotograf铆a:聽Luciano Guzm谩n N.
Edici贸n:聽Luciano Guzm谩n N.
Proyectos de Innovaci贸n Docente 2026
- Dr. Patricio Moya, acad茅mico responsable, y Dra. Victoria Jim茅nez, corresponsable, del Departamento de Ling眉铆stica y Literatura: Formaci贸n docente basada en problemas profesionales aut茅nticos: una metodolog铆a de aprendizaje activo para la ense帽anza de la lengua.
- Dra. Catherine Flores, del Departamento de Educaci贸n: Aprender a ense帽ar lenguaje en contextos reales: modelo de articulaci贸n did谩ctica-pr谩ctica para la formaci贸n inicial docente.
- Jos茅 Luis Poblete, del Departamento de Ling眉铆stica y Literatura: Aprendizaje basado en datos, IA generativa y retroalimentaci贸n automatizada en tareas de escritura acad茅mica en ingl茅s.
Articulaci贸n entre programas de pregrado y postgrado
- Alfonso Dingemans, del Departamento de Estudios Pol铆ticos: Articulaci贸n curricular progresiva entre la Licenciatura en Estudios Internacionales y el Mag铆ster en Estudios Pol铆ticos Aplicados.
- Gloria Romero Villarroel, del Departamento de Ling眉铆stica y Literatura: La ense帽anza del ingl茅s en Chile: miradas desde la investigaci贸n en los cursos de Did谩ctica de la especialidad de Pedagog铆a en Ingl茅s.
- Raquel Rubio Mart铆n, del Departamento de Ling眉铆stica y Literatura: Programa de articulaci贸n intradepartamental de pre y postgrado.
- Claudia C贸rdoba Calqu铆n, del Departamento de Educaci贸n: Articulaci贸n curricular MECE鈥揚EGB.
- Ver贸nica Rocamora, de la Escuela de Periodismo: Armonizaci贸n de la articulaci贸n entre el Mag铆ster en Ciencias de la Comunicaci贸n y los programas de pregrado de la Escuela de Periodismo.
- Ana Mar铆a Fern谩ndez, de la Escuela de Psicolog铆a: Dise帽o de trayectorias formativas articuladas, ciencia abierta y comunicaci贸n p煤blica para la nueva malla de Psicolog铆a y sus programas de postgrado.
- Claudia Calqu铆n Donoso, de la Escuela de Psicolog铆a: Ruta de Articulaci贸n Pregrado鈥揗ag铆ster en Psicolog铆a Educacional.
- Cynthia Shuffer Mendoza, del Instituto de Estudios Avanzados, en articulaci贸n con la carrera de Gesti贸n Cultural del Departamento de Historia: Proyecto de articulaci贸n Mag铆ster Arte, Pensamiento y Cultura Latinoamericanos y Carrera Gesti贸n Cultural. La iniciativa busca formalizar una trayectoria curricular integrada entre ambos programas y fortalecer sus perfiles de egreso mediante un enfoque interdisciplinario, situado y de pertinencia social.
Vinculaci贸n de la investigaci贸n con la docencia de pregrado
- Nelson Paulus Santib谩帽ez, del Departamento de Estudios Pol铆ticos: Fortalecimiento de la investigaci贸n digital y el uso de medios p煤blicos, abiertos e inteligencia artificial en Teor铆a Organizacional y de la Decisi贸n.
- Carolina Garc铆a Gonz谩lez, del Departamento de Historia: Innovar investigando en la formaci贸n del profesorado: laboratorio de investigaci贸n-acci贸n para la ense帽anza de la historia y las ciencias sociales.
- Cristina Moyano Barahona, del Departamento de Historia: Taller de investigaci贸n y divulgaci贸n historiogr谩fica mediante soportes no tradicionales.
- Antoine Faure, de la Escuela de Periodismo: Semillero de Investigaci贸n en Archivo, Memoria e Historia de las Comunicaciones.
- Ana Mar铆a Fern谩ndez Tapia, de la Escuela de Psicolog铆a: Bienestar digital desde la Psicolog铆a: investigaci贸n formativa, ciencia abierta y difusi贸n online.
- Ana Vergara del Solar, de la Escuela de Psicolog铆a: Trayectoria de Investigaci贸n Formativa en Psicolog铆a Social I y II.
- Gabriel Prosser Bravo, de la Escuela de Psicolog铆a: Dispositivo Formativo de Pregrado en Investigaci贸n y Acci贸n en Psicolog铆a y Educaci贸n Ambiental.