Correo: saul.contreras@usach.cl
Líneas de investigación: Conocimiento didáctico del contenido, Conocimiento didáctico del contenido para la enseñanza de las ciencias, Diseño didáctico para la enseñanza de las ciencias, El pensamiento del profesor de ciencias, Las actividades prácticas de laboratorio, Las creencias y actuaciones curriculares de los profesores de ciencias experimentales, Modelos didácticos para la enseñanza de las ciencias, Pensamiento y actuación del profesor de ciencias, Políticas y estudios comparados en formación de profesores de ciencias
| Año Obtención | Tipo de Formación | Grado o Formación | Universidad o Centro | País | Trabajo de Tesis o Graduación |
|---|---|---|---|---|---|
| 2008 | Doctorado | Doctor en Educación. Didáctica de las ciencias experimentales (física, química, biología, geología y matemáticas | Universidad Complutense de Madrid | España. | |
| 2004 | Diploma o Diplomado | Diploma en Estudios Avanzados e Investigación Educacional. (Física, química, biología, geología y matemáticas). | Universidad Complutense de Madrid | España. | |
| 2002 | Postítulo | Postitulo "Educación interactiva y estrategias de intervención local" | Universidad de Concepción | Chile | |
| 2001 | Postítulo | Postítulo "Educación interactiva y desarrollo local | Universidad de Concepción | Chile | |
| 1997 | Título Profesional | Profesor de Biología y Química | Universidad de Concepción | Chile | |
| 1996 | Licenciatura | Licenciado en Educación | Universidad de Concepción | Chile | |
| 1995 | Licenciatura | Licenciado en Educación mención Biología y Química | Universidad de Concepción | Chile |
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| Año | Nivel | Programa | Escuela o Departamento | Universidad o Centro | País | Autoría | Título |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | Magíster | Magíster en Educación, mención Currículum y Evaluación | Departamento de Educación | Universidad de Santiago de Chile | Chile | Lippi, L. | Modelos de formación profesional en la EMTP. Análisis de las prácticas en establecimiento EMTP de administración delegada |
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