Realizado por primera vez en Latinoamérica, el encuentro internacional organizado por el Departamento de Lingüística y Literatura abordó enseñanza especializada de lenguas, innovación curricular, inteligencia artificial y nuevas competencias profesionales.
¿Cómo se enseña una segunda lengua cuando el objetivo no es solo comunicarse, sino también traducir, interpretar y mediar entre culturas? Esa pregunta atravesó el II Coloquio Internacional de Enseñanza de Lenguas Extranjeras para Traductores e Intérpretes (CIELETI 2), realizado los días 8 y 9 de octubre en el Centro de Estudios de Postgrado y Educación Continua (CEPEC) de la Universidad de Santiago.
Organizado por el Departamento de Lingüística y Literatura de la Facultad de Humanidades, el encuentro trasladó a Santiago una iniciativa cuya primera versión se desarrolló en Valencia, España, en 2024. Durante dos jornadas, especialistas nacionales e internacionales abordaron inteligencia artificial, habilidades lingüísticas, afectividad, corpus, estudios japoneses, multilingüismo y modelos de formación.
El Dr. Néstor Singer, académico del Departamento y presidente del Comité Organizador,hizo énfasis en que “uno de los pilares que ha salido durante esta jornada ha sido que la enseñanza de lenguas para traductores no corresponde solamente a una enseñanza general, sino que es altamente especializada y que, por lo tanto, los mecanismos, estrategias y actividades que realizamos deben ser distintos para poder fomentar la competencia traductora”.
La expansión de la inteligencia artificial incorporó nuevas exigencias a esa discusión.
“Esta competencia traductora es crítica para enfrentar los desafíos, particularmente en el mundo de la inteligencia artificial, donde los traductores hoy tienen que integrar estas herramientas para trabajar como editores, curadores de datos y en posedición. Son otras habilidades que se amalgaman a la competencia traductora y que tenemos el desafío de formar de manera más interdisciplinaria y holística”, agregó Singer.
La programación incluyó dos conferencias plenarias. La primera estuvo a cargo del Dr. Enrique Cerezo Herrero, profesor y vicedecano de Internacionalización de la Universitat de València, mientras que la segunda fue presentada por el Dr. Richard Clouet (Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España) y abordó la descolonización de la enseñanza de lenguas aplicadas a la traducción y la interpretación.
Dentro de las temáticas tratadas Cerezo destacó que “de las preguntas que más me gustaron fueron aquellas dirigidas a ‘qué debo hacer en el aula para formar a un traductor e intérprete en términos lingüísticos’ y qué elementos permiten desarrollar la competencia traductora. Vi muchísima inquietud y creo que ese es el comienzo para empezar a hablar de un cambio”.
El coloquio incorporó además a estudiantes de la Licenciatura en Lingüística Aplicada a la Traducción y del Magíster en Lingüística. Yazmín Torres, estudiante de cuarto año y actualmente en proceso de tesis, valoró el contacto con especialistas y futuras redes profesionales.
“Me interesa el área de la interpretación y creo que hay muchos desafíos, en especial en el mundo globalizado en el que nos encontramos. Hay muchas oportunidades en las conexiones que podemos hacer con las personas que vinieron y quienes participaron en línea”, señaló.
CIELETI 2 situó así en la Usach una discusión internacional sobre cómo adaptar la formación a una disciplina atravesada por cambios tecnológicos, curriculares y culturales, sin perder de vista una función central: facilitar el entendimiento entre lenguas y culturas. Según adelantó Singer, una tercera versión se proyecta para 2028 en Europa.
“Hoy más que nunca es necesario que conversemos, que nos entendamos, y ahí está el desafío de la traducción y la mediación para el siglo XXI”, concluyó.
Créditos:
Redacción: Bruno Pimentel P./Luciano Guzmán N.
Fotografías: Luciano Guzmán N.
Edición: Luciano Guzmán N.
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