La actividad forma parte de un proyecto de vinculación con establecimientos escolares que contempla el trabajo con estudiantes de enseñanza media de Puente Alto.
Esta semana, con una visita al Sitio de Memoria Estadio Nacional, estudiantes de cuarto año de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales que actualmente realizan su práctica profesional dieron inicio a un proyecto orientado a fortalecer la enseñanza de la historia reciente de Chile y los derechos humanos. La iniciativa contempla el diseño de experiencias didácticas sobre memoria que serán implementadas en distintos establecimientos educacionales.
La académica del Departamento de Historia y jefa de carrera, la Dra. Carolina García González, explicó que el proyecto busca preparar a las y los profesores en formación para abordar estas temáticas en el espacio escolar. «Este es un espacio orientado a fortalecer la formación de los profesores y profesoras en formación de nuestra carrera, prepararlos para poder abordar esta temática en el espacio escolar y diseñar experiencias de aprendizaje desde la pedagogía de la memoria.”
La docente destacó que la enseñanza de la memoria y de la historia reciente constituye un desafío fundamental para la educación actual: «Un requisito básico para construir sociedades democráticas más justas y comprometidas con los derechos humanos es educar a las nuevas generaciones sobre estos procesos históricos.»
García enfatizó en que «formar parte de una sociedad significa también formar parte de su memoria. Lo que estamos trabajando aquí son memorias que muchas veces han sido invisibilizadas y silenciadas, pero que forman parte de nuestra historia.»
La visita también permitió conocer la perspectiva de quienes trabajan cotidianamente en el recinto. Daniela Romero, guía del Sitio de Memoria Estadio Nacional, destacó el especial vínculo histórico que une a este espacio con la Universidad de Santiago de Chile. Según explicó, estudiantes y docentes de la entonces Universidad Técnica del Estado estuvieron entre las personas detenidas y trasladadas al Estadio Chile, cuyos testimonios forman parte de la memoria que hoy se preserva y difunde en el lugar.
Romero señaló que el equipo de guías recibe a diario a colegios y jóvenes de enseñanza media, y observa de cerca los desafíos que enfrentan los docentes al abordar estos contenidos. «Lo que nosotros buscamos es rescatar el valor de los derechos humanos, de la memoria y de que esto no se puede olvidar, más allá de un color político. No es lo que busca la corporación, sino que más bien relatar lo que acá ocurrió y dar contexto de lo que ocurre en todo Chile y en Latinoamérica.»
Asimismo, la guía del memorial destacó: “Tener hoy a estos estudiantes aquí es un motivo de orgullo para nosotros. Saber que serán quienes continúen este trabajo de memoria que desarrollamos desde la corporación es fundamental para que estas experiencias no sean olvidadas y para que hechos como estos no vuelvan a repetirse en nuestro país”, afirmó.
Para quienes participaron del recorrido, la visita significó mucho más que una actividad académica. Vanessa Romero, estudiante de cuarto año de Pedagogía en Historia, describió el impacto de encontrarse con registros de personas de su misma edad entre las víctimas: «En ellas veo reflejadas a mí, a mis amigas, a mis compañeras, quienes simplemente estudiamos una carrera intentando hacer un bien al país, a la humanidad, a las futuras generaciones, y quienes por el simple hecho de pensar distinto se vieron envueltas en actos tan atroces como los que sucedieron aquí.»
Vanessa subrayó que esta experiencia refuerza directamente su vocación docente: «Es importante para nosotros como docentes mostrar que esto existió, que esto no fue hace tanto, que habían personas como ellos, estudiantes como ellos.»
La visita al Sitio de Memoria Estadio Nacional constituye la primera etapa de un proceso que continuará en las aulas. A través de esta experiencia, las y los futuros docentes podrán trasladar la reflexión sobre la memoria y los derechos humanos a nuevos espacios educativos, transformándola en una herramienta para comprender el pasado y pensar críticamente el presente.
Créditos:
Redacción: Rosario Poblete P.
Fotografía: Rosario Poblete P.
Edición: Paula Contreras M.