Editada por académicas y académicos del Departamento de Educación, la publicación muestra cómo la innovación pedagógica puede convertirse en una herramienta efectiva para responder a desafíos concretos de las comunidades escolares.
En el marco de la inauguración del segundo semestre académico, el Departamento de Educación de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago y el Magíster en Educación, mención en Currículum y Evaluación, realizaron este lunes 22 de junio el lanzamiento del libro Experiencias de innovación educativa para la mejora de los aprendizajes. Transformación efectiva de las prácticas docentes en contextos escolares, una publicación que reúne doce experiencias de innovación pedagógica desarrolladas por egresados del programa en distintos establecimientos educacionales del país.
La publicación está editada por el Dr. Daniel Ríos Muñoz, el Dr. David Herrera Araya y la Mg. Andrea Vargas Henríquez, académicos del Departamento de Educación de la Usach. El contenido reúne los trabajos de Diego Adriazola Sandoval, Julio Caro Ayala, Waldo Esquivel Barraza, Bárbara Farías Farías, Paulina Farías Fuentealba, Silvia Gutiérrez Silva, David Herrera Araya, Andrea Jara Morales, María Teresa Lobos Yáñez, Thania Medina González, César Morales Armengol y Ximena Reyes Bubert, todas y todos egresados del Magíster en Educación de esta Casa de Estudios.
Para la Dra. Claudia Córdoba Calquín, directora del Magíster en Educación mención en Currículum y Evaluación, «es un libro al que le tenemos un especial cariño porque fue desarrollado a partir de los aportes de estudiantes egresados de nuestro magíster». La académica agregó que «será muy relevante que los estudiantes conozcan el tipo de trabajo que se puede desarrollar, ya que el desafío de estos trabajos es especialmente enriquecedor porque nos invita a desarrollar innovaciones en un contexto situado y real».
El libro plantea la innovación educativa como una herramienta para transformar las prácticas docentes y mejorar los aprendizajes. No trata de aplicar tecnologías o metodologías de moda, sino de cambiar el paradigma educativo para poner al estudiante en el centro de un aprendizaje más significativo y aplicable a su realidad.
Durante el lanzamiento, el Dr. Daniel Ríos Muñoz, académico del Departamento de Educación y editor del libro, explicó que «aquí hay doce innovaciones que surgen en el seno de las escuelas y los centros educativos, las cuales parten de un diagnóstico, que permite identificar problemas y transformarlos en objetivos de mejora. A partir de ello, se busca fortalecer y promover los aprendizajes de los estudiantes mediante estrategias, recursos, actividades, tiempos y responsabilidades concretas que resultan en transformaciones que contribuyen al logro de objetivos de aprendizaje específicos».
La obra fue comentada por la Dra. Carolina Villagra Bravo, decana de la Facultad de Educación de la Universidad Católica Silva Henríquez, y por la Mg. Silvia Gutiérrez Silva, directora del Colegio Siembra de Puente Alto y una de las autoras del libro. La instancia abrió un espacio de diálogo y reflexión en torno a la innovación educativa y su aporte a la mejora de los aprendizajes, convocando a comunidad académica, estudiantes, docentes y profesionales del ámbito educacional.
Desde su experiencia como directora de un establecimiento educacional, Gutiérrez Silva planteó que «innovar en sectores de pobreza no es un lujo, sino que es un deber, una obligación. Y creo que salir de los espacios netamente investigativos y académicos hacia la escuela, transitar desde el libro a la escuela y plasmar estas innovaciones en la práctica real, en la práctica diaria, es vital para nosotros también como líderes educativos».
Finalmente, en el marco de la inauguración del segundo semestre académico del magíster, la decana de la FAHU, Dra. Cristina Moyano Barahona, dirigió un mensaje a quienes inician este período de formación. La autoridad sostuvo que «este programa debe permitir convertir esas inquietudes en problemas de conocimiento, esos problemas en propuestas y esas propuestas en posibilidades reales de mejora educativa», proceso que atravesaron las y los doce egresados cuyos trabajos de graduación dieron origen a la publicación.
Con este lanzamiento, el Departamento de Educación de la Usach pone a disposición de la comunidad educativa un material que busca acercar la reflexión académica a la realidad cotidiana de las escuelas chilenas, en un contexto en que la innovación pedagógica ocupa un lugar central en los debates sobre la mejora de los aprendizajes.
Créditos:
Redacción: Diego Andrade G.
Fotografía: Diego Andrade G.
Edición: Paula Contreras M.