| Título | Tipo | Autoría | Rol o Cargo | Afiliación | Financiamientos | Entidad que financia | Código | Año inicio | Año término |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| La apropiación de Internet como herramienta de desarrollo humano en localidades rurales chilenas. | DICYT Regular | Investigador(a) Responsable | DICYT USACH | N° 238 | 2017 | 2019 | |||
| Características y dinámicas históricas del conflicto político en Chile (1912-1952)” | FONDECYT Regular | Co-investigador(a) | Conicyt/ANID | N° Proyecto 1171042. | 2017 | 2019 | |||
| Relaciones, el regreso de Bradley y el problema de la unidad-compleja | FONDECYT de Iniciación en Investigación | Investigador Responsable | CONICYT-ANID | 11160724 | 2016 | 2019 | |||
| Wittgenstein, un filósofo en la encrucijada entre modernidad y postmodernidad | DICYT Regular | Investigador(a) Responsable | DICYT-Usach | 031853DS | 2018 | 2019 | |||
| “Formazione sulla pedagogía inclusiva in Cile”. En colaboración con Prof. Dr. Zbigniew 13 Formella, Director del Instituto de Psicología, de la Facultad de Ciencias de la Educación. | Otro (Indicar aquí) | Académico Responsable | Otro (Institución de Educación Superior) | Co-financiado con el Núcleo Científico Multidisciplinario de la U. de Talca. | 2018 | 2019 | |||
| “Proyecto To-Inn from tradition to innovation in teacher training institutions”. En colaboración con el Ps. Dr. Fausto Presutti, Director del ISPEF. | Otro (Indicar aquí), Otro (Proyectos Gobierno de España) | Colaborador(a) | Co-financiado con el Núcleo Científico Multidisciplinario de la U. de Talca. | 2018 | 2019 | ||||
| Proyecto Género, etnicidad y empoderamiento de mujeres rurales. Sistematización de experiencias del Programa de Formación y Capacitación para Mujeres Campesinas | Mora-Guerrero, Gloria; Fernández-Darraz, Cecilia | Chile de Todas y Todos – Análisis de Experiencias, Ministerio de Desarrollo Social | 008/1812 | 2017 | 2018 | ||||
| Proyecto Fondecyt iniciación a la investigación: “Poéticas de las postvanguardias: poesía, artes y redes en Chile y Perú, entre los años 1930-1950”. | Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), FONDECYT de Iniciación en Investigación | Urzúa, Macarena | Investigador Responsable | ANID, FONDECYT | ANID | 2015 | 2018 | ||
| “Tensiones entre narcisismo e igualdad en la sociedad global. Cuestiones iniciales”. | DICYT Regular | Retamal, Christian (IR) | Investigador Responsable | Dicyt | DICYT 031653RH | 2016 | 2018 | ||
| Aprendizajes colectivos y reflexión sobre la práctica en el diálogo entre extensionistas rurales. Un estudio de caso múltiple en los países del cono sur | FONCYT | Landini, Fernando | Co-investigador | FONCYT | Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación, Argentina | PICT-2015- 0692 | 2016 | 2018 | |
| “Sistema de medición de la descentralización municipal en Iberoamérica con el Local Autonomy Index (LAI)”. | Co-investigador | Universidad Autónoma de Madrid-Banco Santander. Proyectos de cooperación interuniversitaria con América Latina | 2017 | 2018 | |||||
| Propuesta didáctica para potenciar las destrezas de producción oral y escrita para los estudiantes de niveles intermedios de japonés en el marco del enfoque por tareas y el aprendizaje en tándem con estudiantes japoneses.ni | PID | Universidad de Santiago | Académico Responsable | Universidad de Santiago | 2016 | 2018 | |||
| Retórica Contrastiva en Textos Argumentativos del japonés y español | DICYT Regular | Rubio, Raquel | Académico Responsable | Universidad de Santiago | 2016 | 2018 | |||
| Inserción a la academia con el profesor Sebastián Reyes. | Investigador(a) Patrocinante | Inserción a la academia con el profesor Sebastián Reyes. Fondecyt de Inserción a la academia 2016 2016-2018 Investigadora patrocinante | 2016 | 2018 | |||||
| El aprendizaje de la profesión en contextos reales de trabajo. Estudio comparativo de actividades de prácticas formativas en los casos de medicina y educación | FONDECYT Regular | Martinic, Sergio; Villalta, Marco | Co-investigador | ANID | FONDECYT REGULAR | 1150931 | 2015 | 2018 | |
| Grupo de Investigación filosófica Universidad de Salamanca-Universidad Simón Bolívar. Ejes: 1. Percepción naturaleza y mundo. 2 Concepciones de lo real y estilos de vida. 3 Carne, cuerpo e identidad. | Aoiz, Javier: Pinardi, Sandra. Sarmiento, Gustavo. Franco, Reynner | Académico Responsable | Universidad de Salamanca– Universidad Simón Bolívar | Referencia: GID-76. http://investigacionfilosofica.usal.es | 2010 | 2018 | |||
| Cartografía Social sobre las políticas de transición escuela-universidad: la experiencia del Bachillerato | Lopez, L. | Académico Responsable | Dicyt | 2016 | 2018 | ||||
| La formación lingüística en Pedagogía en Castellano: la perspectiva de los jefes de carrera | Proyecto de Innovación Docente | Moya Muñoz, Patricio | Universidad de Santiago de Chile | Vicerrectoría Académica - Usach | 2017 | 2018 | |||
| Análisis de la sensibilidad para datos de medidas repetidas con valores perdidos | Otro (Indicar aquí) | Co-investigador(a) | Ministerio de Economía y Competitividad de España | 2016 | 2018 | ||||
| El impacto de la retroalimentación interaccional correctiva conocida como «recast» en el aprendizaje de estructuras gramaticales en lengua inglesa en discurso oral | DICYT Regular | Co-investigador(a) | Universidad de Santiago de Chile | Universidad de Santiago de Chile | 031651OR | 2016 | 2018 | ||
| 2018-2019: Vínculo colaborativo entre la carrera de Pedagogía en Castellano y dos liceos del entorno inmediato respecto de estrategias didácticas de la enseñanza literaria | FONDO VIME, Otro (VIME USACH) | Académico Responsable, Investigador(a) Responsable | Universidad de Santiago de Chile | 2018 | 2018 | ||||
| Producción de acento léxico y oracional en inglés como segunda lengua | DICYT Regular | Investigador(a) Colaborador(a) | Universidad de Santiago de Chile | 2018 | 2018 | ||||
| Burocracia, archivo y dramaturgia | FONDECYT Postdoctorado | Investigador(a) Colaborador(a) | Proyecto Fondecyt Postdoctorado | 316055 | 2016 | 2018 | |||
| Exploración del aporte de la enseñanza del inglés al desarrollo de la literacidad ambiental de los estudiantes | Otro (Indicar aquí) | Co-investigador(a) | 2018 | 2018 | |||||
| “El impacto de la retroalimentación interaccional correctiva conocida como “recast”en el aprendizaje de estructuras gramaticales en lengua inglesa en discurso oral”. | DICYT Regular | Investigadora Principal | DICYT USACH | DICYT 031651OR | 2016 | 2018 |
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