| Año | Título | Autor | Tipo | Afiliación | Autoría | Fuente | Indexación | DOI o ISSN |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | The Genealogy of Justice and Laws in Epicureanism | Francisco Aoiz Monreal | Artículo | Aoiz, Javier and Boeri, Marcelo D. | Ancient Philosophy | WoS | https://doi.org/10.5840/ancientphil20224213 | |
| 2022 | CICERO AND HIS CLAMOROUS SILENCES WAS HE FAIR ENOUGH WITH THE EPICUREANS AND THEIR ETHICAL AND POLITICAL VIEWS? * | Francisco Aoiz Monreal | Artículo | Aoiz, Javier and Boeri, Marcelo D. | Ciceroniana On Line | Scopus | ||
| 2022 | Márgenes del carácter moral en Aristóteles: sueño y bestialidad | Francisco Aoiz Monreal | Artículo | Aoiz, Javier | Ideas y Valores | WoS | https://doi.org/10.15446/ideasyvalores.v71n180.84401 | |
| 2022 | Enfrentamentos de violências: algumas estratégias de conhecimento, de corpos, territórios e hospitalidades | Jorge | Libro | Bernardes, A., Marques, C., Guareschi, N., Baigorrotegui, G., Castillo-Sepúlveda, J., & Maciel, J. | ABRAPSO Editora | 978-65-88473-18-4 | ||
| 2022 | Migrant Students in Chilean Schools | Claudia | CAPÍTULO LIBRO | Corvalán, Javier; Córdoba, Claudia, Rojas, Karina; Margarit, Daisy | Dupriez, Vincent; Corvalán, Javier; Valenzuela, Juan Pablo (Eds.) Educational markets and segregation: what can we learn from Belgium and Chile?. | Editorial Springer | En prensa | |
| 2022 | El acceso diferencial de los educadores inmigrantes al sistema escolar chileno: Características de un fenómeno emergente. | Natalia | Artículo, En prensa | Ferrada, N., Ortega, L. y Tapia, M. | Revista Estudios Pedagógicos, publicaciones Scopus | Latindex, SciELO, Scopus | ||
| 2022 | Ampliação da formação continuada docente: refletir, inovar e qualificar a permanência da prática pedagógica | Daniel Eduardo Ríos Muñoz | CAPÍTULO LIBRO | Alves, R. y Ríos, D. | Libro Hermes Revisitado: Informação e Formação na Educação da Contemporaneidade | Referato externo | 978-65-88496-78-7 | |
| 2022 | Innovación evaluativa en contexto de educación remota: autoevaluación, coevaluación y evaluación entre pares en la formación inicial docente | Daniel Eduardo Ríos Muñoz | CAPÍTULO LIBRO | Ríos, D. & Herrera, D. | Experiencias educativas remotas, investigaciones y discusiones teóricas en el contexto de Pandemia COVID-19 | Referato externo | 9789560109194 | |
| 2022 | El sistema de medición de la calidad de la educación (Simce) de Chile: desafíos y oportunidades para la mejora de la práctica evaluativa escolar | Daniel Eduardo Ríos Muñoz | Artículo | Ríos, D., Riquelme, K., y Herrera, D. | Revista Humanidades e Inovação | Latindex | 2358-8322 | |
| 2022 | Concepciones subyacentes en las racionalidades evaluativas de docentes escolares | Daniel Eduardo Ríos Muñoz | Artículo | Ríos, D. y Herrera, D. | Revista Pensamiento Educativo | Scopus | https://doi.org/10.7764/PEL.59.1.2022.9 | |
| 2022 | Estilos y paradigmas evaluativos en docentes de educación escolar. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación | Daniel Eduardo Ríos Muñoz | Artículo | Ríos-Muñoz, D., Herrera-Araya, D., & Salinas-Fritz, P. | Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación | Scopus | https://doi.org/10.11144/Javeriana.m15.eped | |
| 2022 | Elaboración y validación de cuestionario sobre la enseñanza y aprendizaje en educación remota | Daniel Eduardo Ríos Muñoz | Artículo | Herrera, D., Ríos, D., Díaz, C. y Salas, F. | Educação e Pesquisa | Scopus | https://doi.org/10.1590/S1678-4634202248256217esp | |
| 2022 | Suicidio revolucionario y tradición de resistencia civil: Huey P. Newton | Hernán | Artículo | Neira, Hernán | Araucariahttps://doi.org/10.12795.06 | https://doi.org/10.12795.06 | ||
| 2022 | CAPÍTULO 7: IMPACTO DEL PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR (PIE) EN EL SISTEMA EDUCATIVO REGULAR CHILENO. En libro: Pedagogía de la Exclusión en Chile: Perspectivas críticas hacia el 2030. | Pablo Castillo Armijo | Capítulo de Libro | Castillo, Pablo; Apablaza, Estefani; Lobos, Ivania; Mella, María; Villanueva, Daniela | Editorial Universidad Católica del Maule | Editorial Universidad Católica del Maule | 978-956-6067-42-9 | |
| 2022 | CAPÍTULO 10: MARGINACIÓN DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS EN CHILE. En libro: Pedagogía de la Exclusión en Chile: Perspectivas críticas hacia el 2030. | Pablo Castillo Armijo | Capítulo de Libro | Castillo, Pablo; Barrueto, Makarena; Hormazába, lMaría; Parada, Ignacia; Urrea, María Pía | Editorial Universidad Católica del Maule | Editorial Universidad Católica del Maule | 978-956-6067-42-9 | |
| 2022 | CAPÍTULO 16 EL MERCADO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR CHILENA. En libro: Pedagogía de la Exclusión en Chile: Perspectivas Críticas hacia el 2030. | Pablo Castillo Armijo | Capítulo de Libro | Castillo, Pablo; Morales, Tomás | Editorial Universidad Católica del Maule | Editorial Universidad Católica del Maule | isbn: 978-956-6067-42-9 | |
| 2022 | CAPÍTULO 18: EL PROCESO DE MATRÍCULA DE NIÑ@S MIGRANTES EN LA ESCUELA CHILENA. En libro: Pedagogía de la Exclusión en Chile: Perspectivas Críticas hacia el 2030. | Pablo Castillo Armijo | Capítulo de Libro | Castillo, Pablo; Barrios, Fátima; Montecino, Nicol , Morales, María Fernanda; Parada, Camila; Parra, María Fernanda; Quezada, Alexia | Editorial Universidad Católica del Maule | Editorial Universidad Católica del Maule | isbn: 978-956-6067-42-9 | |
| 2022 | Exclusión, Inequidad e Injusticia Educativa (Introducción al Libro: Pedagogía de la Exclusión en Chile. Perspectivas críticas hacia el 2030. | Pablo Castillo Armijo | Capítulo de Libro | Castillo, Pablo | Editorial Universidad Católica del Maule | Editorial Universidad Católica del Maule | isbn: 978-956-6067-42-9 | |
| 2022 | CAPÍTULO 14: LA REFORMA EDUCATIVA CHILENA. CANTIDAD ANTES QUE CALIDAD. En libro: Pedagogía de la Exclusión en Chile: Perspectivas críticas hacia el 2030. | Pablo Castillo Armijo | Capítulo de Libro | Castillo, Pablo | Editorial Universidad Católica del Maule | Editorial Universidad Católica del Maule | 978-956-6067-42-9 | |
| 2022 | Pedagogía de la Exclusión en Chile. Perspectivas Críticas Hacia el 2030. | Pablo Castillo Armijo | Libro | Castillo, Pablo (Editor) | Editorial Universidad Católica del Maule | Editorial Universidad Católica del Maule | isbn: 978-956-6067-42-9 |
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