Los orígenes del actual Departamento de Filosofía se remontan al año 1975, en el cual comienza sus labores el Departamento de Filosofía y Ciencias Humanas, perteneciente a la recién creada Facultad de Estudios Generales. Posteriormente en 1982, y ya al interior de la Facultad de Humanidades, se crea el Departamento de Filosofía, conformado por los dos departamentos ya mencionados. En 1993 la unidad se denomina como Departamento de Filosofía y Educación y finalmente, en 1999 se produce la división del Departamento de Filosofía y Educación, dando origen a los actuales Departamentos de Filosofía y de
Educación.

La Pedagogía en Filosofía se crea en 1993, posterior a la creación de sus postgrados generados a mediados de los años 1980 's. Desde el momento de su creación hasta ahora, la Pedagogía en Filosofía ha experimentado diversas transformaciones en estos últimos casi 30 años, de las que nos sentimos profundamente orgullosos. En la actualidad, nuestra Pedagogía cuenta con 6 años de acreditación por la CNA, el máximo a nivel nacional.

El Departamento de Filosofía de la Universidad de Santiago de Chile es una comunidad diversa y compuesta activamente por académicos, estudiantes y funcionarios. Con una experiencia de más de tres décadas, hoy practicamos una filosofía pluralista y comprometida con el estudio sistemático y riguroso de la filosofía, abierta a diversos cuestionamientos y líneas de investigación y a su enseñanza en diversos ámbitos educativos. Su ejercicio no lo concebimos sólo como un bien individual, sino que también como una contribución a variados procesos sociales, políticos y culturales, por lo que hemos puesto especial énfasis en el cultivo del pensar moderno y contemporáneo. Este énfasis y la visión pluralista de la filosofía se evidencian en sus actividades, en la oferta académica en pre y posgrado y en nuestras diversas investigaciones, publicaciones y actividades de extensión a nivel nacional e internacional. En los últimos años el Departamento ha vivido una profunda renovación tanto en su planta académica como en los contenidos, programas y estilos filosóficos. Todo esto en pos de mejorar y ser líderes en la formación integral de los y las profesoras de filosofía que el país requiere.