Académicas y académico FAHU se adjudican proyectos DICYT Creación 2026

Luciano Guzmán N.

Académicas y académico FAHU se adjudican proyectos DICYT Creación 2026

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Las iniciativas lideradas por la Dra. Claudia Calquín Donoso, la Dra. Cristina Moyano Barahona y el Dr. Hernán Neira Barrera fueron seleccionadas en la convocatoria impulsada por la Dirección de Investigación Científica y Tecnológica de la Vicerrectoría de Investigación, Innovación y Creación de la Universidad de Santiago de Chile. La Facultad de Humanidades de la […]

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Seminario CEM Usach abordó las trayectorias del refugio entre memoria histórica y desafíos actuales

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La actividad contó con las exposiciones de Rebeca Cenalmor-Rejas, jefa de la Oficina Nacional de ACNUR Chile, y de la Dra. Adriana Palomera Valenzuela, directora académica del Centro de Estudios Migratorios. En el marco de la conmemoración del Día Mundial del Refugiado, el Centro de Estudios Migratorios de la Facultad de Humanidades Usach realizó el

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Vicedecano de Docencia presentó en Radio Usach Plan de Salud Mental y Bienestar de la FAHU

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Durante el programa Enlace Usach, el Dr. Saúl Contreras Palma abordó los principales alcances del Plan de Trabajo FAHU Salud Mental y Bienestar en la Comunidad Universitaria 2026–2027, iniciativa que busca fortalecer una cultura del cuidado mediante acciones permanentes de prevención, formación y acompañamiento. El Vicedecano de Docencia de la Facultad de Humanidades Usach, Dr.

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Libro reúne doce experiencias de innovación educativa desarrolladas por egresados del Magíster en Educación Usach

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Editada por académicas y académicos del Departamento de Educación, la publicación muestra cómo la innovación pedagógica puede convertirse en una herramienta efectiva para responder a desafíos concretos de las comunidades escolares. En el marco de la inauguración del segundo semestre académico, el Departamento de Educación de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Santiago

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Universidad de Santiago conmemoró el Día Nacional de los Pueblos Indígenas con un llamado a fortalecer la interculturalidad en la educación superior

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En el marco del Wiñol Tripantu, la ceremonia y posterior conversatorio reunieron a la comunidad universitaria y representantes de pueblos originarios para dialogar sobre los desafíos que enfrentan las instituciones en la promoción de la diversidad cultural, las lenguas indígenas y la interculturalidad. La USACH conmemoró este martes el Día Nacional de los Pueblos Indígenas

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Facultad de Humanidades potencia sus cursos sello con metodologías activas de aprendizaje

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La incorporación del aprendizaje basado en retos y del aprendizaje basado en grupos busca transformar la experiencia educativa transversal, preparando a las y los estudiantes para enfrentar problemas reales desde una perspectiva inter y transdisciplinaria. En el marco del Proyecto Conexión 2030 y del Plan de Desarrollo Estratégico de la Universidad de Santiago de Chile,

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Estudiantes de Pedagogía en Historia participan en recorrido formativo por el Sitio de Memoria Estadio Nacional

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La actividad forma parte de un proyecto de vinculación con establecimientos escolares que contempla el trabajo con estudiantes de enseñanza media de Puente Alto. Esta semana, con una visita al Sitio de Memoria Estadio Nacional, estudiantes de cuarto año de Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales que actualmente realizan su práctica profesional dieron inicio a

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II Coloquio de Convergencias Investigativas abre el debate sobre la inclusión de estudiantes de primera generación en la universidad

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La iniciativa, coordinada por la académica del Departamento de Educación, Dra. Sylvia Contreras, busca promover el diálogo interdisciplinario como herramienta de innovación social en educación. El pasado 17 de junio, el Departamento de Educación de la Facultad de Humanidades dio inicio a la primera sesión del II Coloquio de Convergencias Investigativas en el Campo de

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Estudiantes de Traducción desarrollan pionera tesis sobre la infantilización del autismo

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La investigación, titulada “Personas, no solo infancias autistas: análisis del módulo 4 del ADOS-2 mediante la propuesta de secuestro autista como estrategia reivindicatoria frente a la infantilización”, identifica sesgos lingüísticos y sociales en la representación de personas adultas autistas. Estudiantes de cuarto año de la carrera de Licenciatura en Lingüística Aplicada a la Traducción Inglés-Japonés

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En el Día del Patrimonio, estudiantes de la Usach contribuyen a preservar la memoria histórica nacional junto a la Fundación Patricio Aylwin

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El trabajo de tres alumnos de Lingüística Aplicada a la Traducción consolida por segundo año consecutivo un proyecto que une formación universitaria con la preservación de la memoria democrática del país. La casa familiar y las oficinas del expresidente Patricio Aylwin fueron el escenario donde Martín Barraza, Amparo Sánchez y Macarena Quidequeo, estudiantes de quinto

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